Programmis õpitakse tundma kaheksat levinumat puu- ja põõsaliiki ning tegema looduses mõõtmisi käepäraste vahenditega. Käsitletakse mõisteid: puu, põõsas, okaspuu, lehtpuu, õis, urvad, käbi, tüvi, võrse, latv, võra, vili, seeme, juur, valgus, soojus, aastaaeg, kevad, sügis, aastarõngad, vaks, süld, küünar, omadus, meeled, elusorganismid.
Programm viiakse läbi retkejuhi juhendamisel Vapramäe või Vitipalu matkarajal või muul sobival loodusrajal. Programm õpetab tundma kaheksat levinumat puu- ja põõsaliiki (h. pihlakas, h. kuusk, h. mänd, h. kadakas, h. haab, arukask, h. tamm, h. vaher). Õpitakse nende määramist lehekuju järgi, õite ja/või viljade järgi. Õpitakse lehtpuude-okaspuude erinevusi ning tegema vahet puul ja põõsal. Saadakse teada, kus puitu kasutatakse ning kuidas kasutati puid rahvakultuuris.
Õpitakse tegema looduses mõõtmisi käepäraste vahenditega: süld, küünar, vaks. Puu mõõtmete iseloomustamiseks mõõdetakse puude/kivide ümbermõõtusid ja sölli sügavust.
Matka käigus luuakse õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt (puude lehtede katsumine ja määramine, puude mõõtmine), et anda õpilastele positiivne elamust loodusest. Programm arendab liikide eristamisoskust, looduse märkamist, aastaaegade eristamist, grupitöö kogemust, loodussõbralikku käitumist metsas.
Междисциплинарная интеграция:
Programm toetab järgmiste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamist I kooliastmes:
Loodusõpetus 9) kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga; 20) liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast.
ainetevaheline lõiming: loodusõpetus, eesti keel (suuline väljendusoskus), matemaatika (mõõtmine), liikumisõpetus (liikumine looduses).
Läbivad teemad: Keskkond ja jätkusuutlik areng - Õppekäik looduses toetab austavat ja hoolivat suhtumist elusloodusesse. Õpilane mõistab loodust kui terviksüsteemi, ühiselt loodust vaadeldes õpib õpilane hoolima elusolenditest ja tegutsema säästvalt ja vastutustundlikult. Õpilane väärtustab teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
et puud-põõsad on elusad organismid;
et puud-põõsad vajavad päikesevalgust ning toodavad seente ja loomade poolt kasutatavaid toitaineid ja hapnikku;
tunneb kaheksat levinumat puu-põõsaliiki;
okas- ja lehtpuude vahet;
Õpilane oskab:
eristada puud ja põõsast
kirjeldada puittaimede välisehitust ning toob näiteid nende tähtsuse kohta looduses ja inimestele;
oskab teha looduses mõõtmisi käepäraste vahenditega;
märgata muutusi looduses ning seostab neid aastaaegade vaheldumisega;
Õpilane väärtustab:
loodushoidlikkust ning järgib koostegutsemise reegleid;
looduses turvaliselt liikumist, kahjustamata loodusväärtusi ja iseennast.
teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt.
Методы:
Metoodid: eelteadmiste kogumine, vestlused, aktiivõppemängud puu- ja põõsaliikide tundmaõppimiseks (loodusega vahetu kontakt), arutelud, praktilised mõõtmised (loodusega vahetu kontakt), vaatlused, liikide määramine piltide abil, erinevate meelte kasutamine liikide õppimisel, grupitöö, vaatlustulemuste esitamine, kordamine.
Kasutatavad õppevahendid: Luubid igale õpilasele.
Näidisvahendid puittaimede kasutusaladest klassile. Vahendid õppemängude läbiviimiseks (piltmaterjal) rühmadele.
Vajadusel paber ja pliiats, papp aluseks rühmadele.
Kasutatavad õppevahendid on juhendaja poolt.
Руководство для учителя:
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga õpilastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Tegemist on õueprogrammiga, arvestada tuleks ~2 km marsruudiga. Teekonna pikkuses võib tulla muudatusi, retkejuht teeb valiku vastavalt grupi iseärasusele. Riietuda tuleks ilmale vastavalt ning märja ilma puhul panna jalga kummikud. Riided ei tohiks karta määrdumist. Palava ilmaga palume kindlasti kaasa võtta veepudel ning pähe panna peakate. Retke alguses lepitakse kokku reeglid, mis tagab ohutuse matkarajal. Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Õpetajal on toetav ja õpilasi innustav roll.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Etteteatamisel saame korraga vastu võtta kaks klassi.
Место проведения:
Место исполнения:
58.252364251656, 26.462628668858
Programmi läbiviija:
Kadi Kard (Eesti Maaülikool, loodusturism). Kadi on tore ja südamlik juhendaja. Kadi programmid on põhjalikult ettevalmistatud. Programmi lõppedes ei unusta ta uurimast, kui palju lapsed omandanud on. Tema suureks kireks on hobused ja hobustega tegelemine. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2020.
Külli Kevväi. Keskharidus. Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
Rein Kiiman Eesti Põllumajanduse Akadeemia, agronoomia eriala, Loodusteaduste magister. Rein on looduskeskse ja loodussäästliku eluviisiga ja on valmis seda jagama ka teistele. Harrastuskalamees. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2012.
Siiri Kaarna. Siiri omab häid loodusteadmisi, elades ise looduse keskel. Siiri on lõpetanud Eesti Põllumajanduse Akadeemia agronoomia teaduskonna. Loodusteaduste magister. Kuna ta tunneb hästi mesilaste hingeelu, siis viib ta selle teemalist õppeprogrammi läbi ka Vapramäel. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2007
Karin Raud. Karin on kasvanud maal looduserüppes ja nautinud terve elu looduses liikumist. Talle meeldib teadmised edasi anda mängude kaudu. Lõpetanud Olustvere maamajnduskooli kangakuduja 5 tase, lõpetanud huvihariduse õpetaja õppe, täiendanud end erivajadustega laste õpetamise osas. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2004.
Annereet Paatsi. Tartu Ülikool. geograaf, geograafia õpetaja. Loodusteaduste magister. Tartu Rakendusliku Kolledži kutseõpetaja. Annereet on kirglikult keskkonnast hooliv ja võimalikult mitmekesiseid teadmisi jagav retkejuht, kes loodusteadmistele lisaks põimib lugusid ajaloost ja pärandkultuurist. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus VVV SAs alates aastast 2004.
Õppeprogrammi juhendajad on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviijad.
Язык:
Длинное описание:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumisreeglite kokkuleppimine: 10 minutit
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Õpperetk, praktilised ülesanded, mõõtmiste teostamine 1 h 40 min
Liigutakse ~2 km rajal, määratakse seal olevaid puuliike (h. pihlakas, h. kuusk, h. mänd, h. kadakas, h. haab, arukask, h. tamm, h. vaher) nende määramist lehekuju järgi, õite või viljade eripära, lehtpuude-okaspuude erinevusi, tegema vahet puul ja põõsal, puidu kasutamist, puid rahvakultuuris. Õpitakse tegema looduses mõõtmisi käepäraste vahenditega: süld, küünar, vaks. Mõõdetakse ja võrreldakse puude, kivide ümbermõõtusid ja sölli sügavust.
õppeteema "Puud ja põõsad. Arutletakse teemadel: Millised rinded on metsas? Kes elavad metsas? Milline mets on kõige elujõulisem?
Praktiline ülesanne, rühmatöö. Rühmatööna leitakse metsast igale puule sobiv leht või okas. Rühmad saavad kaasa ülesande paberil ja otsivad ülesse piltidel olevate lehtede abil puud. Millised neid on okaspuud?
Praktiline ülesanne, rühmatöö: Puu ümbermõõdu ja kõrguse mõõtmine käepäraste vahenditega.
Rühmad esitlevad oma ülesannete tulemused. 30. minutit.
2. õppeteema: "Puude aastarõngad".
Praktiline ülesanne, rühmatöö: Lugege kännult aastarõngaste arv. Mida see näitab? Rühmas arutatakse, millise puu känd see on? Iga rühm annab teada, kui vana tema uuritud puu oli.
Õpetlik mäng: "Puukull". Kokku 2. õppeteema 30. minutit.
3. õppeteema. "Kivid". Õpitakse selgeks vanad mõõtmisühikud: küünar, süld ja vaks ja arutatakse, kuidas vanasti kive nimetati. Kuidas kivid meieni jõudsid?
Praktiline ülesanne, rühmatöö. Iga rühm otsib oma kivi. Mõõdab selle kõrguse ja ümbermõõdu, pikkuse, laiuse. Vaatleb kivi värvuse ja nuusutab lõhna. Milline tundub kivi kompides?
3. õppeteema 20 minutit.
4. õppeteema. "Söll ehk sulglohk". Arutletakse, kuidas söllid on tekkinud. Juhendaja arutab õpilastega, kuidas mõõta sölli sügavust käepäraste vahenditega. Kui sölli põhjas on vesi, saab ka selle ümbermõõtu mõõta.
Praktiline ülesanne rühmades: Mõõdetakse koos juhendajaga sölli sügavus ja põhja ümbermõõt. Kui õpilased tahavad rohkem liikuda, võib teha ka jooksu sölli põhjas või perve peale.
4. õppeteema 20 minutit.
Kokkuvõtte 10 minutit
Õpilaste omandatud teadmisi kontrollitakse programmi käigus teemade lõppedes ning kokkuvõtvalt lõpuringis. Iga õpilane saab öelda, mis talle programmist meelde jäi ja mis enam meeldis.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.