Kuresoo raba taastamisala
Maa- ja Ruumiamet, Fotoladu, ID4375570, 2021-04-17
Sihtgrupp: 7-9 kl III kooliaste
Lühikirjeldus:

Programm on kaheosaline - esimene osa toimub Kuresoo raba taastamisalal, teine osa aga Tipu looduskoolis. Programmi käigus saavad õpilased põhjaliku ettekujutuse rabataastamise töödest ja nende vajadusest. Tegevus on praktiline ja toimub suures osas rühmatööna. Õpilased teevad erinevaid mõõtmisi, uurivad mikroskoobi all turbasammalt, ehitavad erinevatest materjalidest tõkketammi ja katsetavad selle veepidavust. 

Maakond: Viljandimaa
Rabaretk Soomaal
Tipu looduskool
Sihtgrupp: 4-6 klass II kooliaste
Lühikirjeldus:

Õppeprogrammi käigus tutvuvad õpilased raba ja sealsete liikidega, õpivad tundma raba iseärasusi ning uurivad taimede kohastumusi keskkonnatingimustes hakkamasaamiseks. 

Maakond: Viljandimaa
Puu
Sihtgrupp: 1-3 klass I kooliaste, 4-6 klass II kooliaste, 7-9 kl III kooliaste, Gümnaasium
Maakond: Viljandimaa
Soomaa
Sihtgrupp: Lasteaed, 1-3 klass I kooliaste, 4-6 klass II kooliaste, 7-9 kl III kooliaste, Gümnaasium
Lühikirjeldus:

Seljakotiprogrammid annavad õpetajale või grupijuhile võimaluse iseseisvalt programmi läbi viia, kasutades selleks külastuskeskuse poolt välja töötatud töölehti ja teisi õppevahendeid.

Maakond: Viljandimaa
Avasta rohetehnoloogia!
Raul Savimaa
Sihtgrupp: 4-6 klass II kooliaste
Lühikirjeldus:

Õppeprogramm "Avasta rohetehnoloogia – nutikalt loodust hoides!" tutvustab II kooliastme õpilastele rohetehnoloogiate aluseid ja näiteid, kuidas rohetehnoloogilised lahendused energia ja kaugseire valdkonnas toetavad keskkonnateadlikke valikuid igapäevases käitumises. Õpilased koostavad päikese- ja tuuleenergia näidismudeleid ning kasutavad teemakohaseid õppevahendeid (andureid, mõõtmisvahendeid, kaugseirevahenditena looduskaameraid ja droone), et juhtumpõhise näidiolukorrana selgitada välja õppeala seisund programmi läbiviimise ajal. Saadud andmete ja õpepprogrammi käigus omandatud teadmiste tulemusena kujundavad õpilased rühmaarutelude käigus hinnangu kuidas rohetehnoloogiat kasutamine võimaldab keskkonnateadlikult käituda, millised on rohetehnoloogiliste lahenduste varjuküljed loodusele ning kuidas neid vältida ja negatiivset mõju vähendada.