Õppeprogrammid

Programm aitab õpilastel mõista, miks Läänemere rannikualad on haavatavad ning millised looduslikud ja inimtekkelised tegurid nende seisundit mõjutavad. Rühmad uurivad erinevaid rannikualasid, paigutavad neile riskikaardid ja analüüsivad, millised ohud on kõige tõenäolisemad. Lõpuks valivad nad tõhusaimad lahendused rannikuala kaitsmiseks ja esitavad oma järeldused klassile.

Aktiivse liikumisega loodus- ja keskkonnaalaseid teadmisi täiendav maastikumäng, kus õpilased läbivad Pääsküla raba õpperaja, otsivad kontrollpunkte ja ülesanded isikliku nutiseadme abil. 

Tegemist on grupitöö vormis toimuva aruteluga, kus õpilased kaardistavad enda jaoks olulisi keskkonnaprobleeme ja otsivad konkreetseid võimalusi, kuidas nemad saavad reaalselt panustada probleemi leevendamisse. Programmi lõpus tehakse ühine päeva kokkuvõte. Õpetaja saab enda kätte õpilaste tööd, mis annab võimaluse programmis alustatuga koolitunnis edasi minna.  

Kasutades erinevaid aktiivõppemeetodeid selgitatakse mõistete taas- ja uuskasutus tähendust ja olulisust, taas- ja uuskasutamise võimalusi ja ressursside säästliku kasutamise mõju, kasvuhoonetes tutvutakse troopiliste toidu- ja kiutaimedega. 

Juhendaja poolt antud looduslikku päritolu materjale praktiliselt, loovalt ja säästlikult kasutades saavad õpilased paaris- või rühmatööna valmistada uue eseme, mida teistele tutvustatakse. Kasvuhoonetes viiakse paaristööna läbi piltkaartidega otsimismäng, mille käigus uuritakse põhjalikumalt nelja inimkonnale olulise taime kasvatamisega seotud keskkonnaprobleeme.  

Kasutades erinevaid aktiivõppemeetodeid selgitatakse fotosünteesi ja hingamise tähendust ja olulisust elutegevuses ning taime- ja loomaraku erinevusi, õpitakse kasutama valgusmikroskoopi, valmistatakse märgpreparaate taimeraku, kloroplastide ja õhulõhede nägemiseks ning viiakse läbi katse taimepigmentide eraldamiseks. Õppekäigul kasvuhoonetes saadakse ülevaade erinevate taimede kohastumustest fotosünteesi toimumiseks. Paaristööna täidetakse temaatiline tööleht.