Õppeprogrammid

Programmi kestel õpitakse kasutama mikroskoopi ja binokulaari. Juhendaja tutvustab organismide rakulist ehitust (kui teema on koolis läbitud, meenutatakse õpitut). Järgneb iseseisev töö, töölehtede täitmine, analüüs ja kokkuvõte.

Õppeprogrammi peateema on soo kui elukeskkond, mis on soo ja kuidas areneb, vaatleme taimi ja erinevaid pinnavorme ning uurime soode kasutust. Räägime lugusid, mis rikastavad sõnavara uute sõnadega, naudime eriliselt kaunist ja ainulaadset looduskeskkonda.

HETKEL PROGRAMMI EI PAKUTA

Peipsimaa retkena toimuva õppeprogrammi peateema on Peipsi järve äärne loodus ja seal elavad inimesed. Programm algab Mustveest, edasi sõidetakse läbi Raja tänavküla ja tehakse peatus Kasepääl, et tutvuda näitusega "Peipsi järve elu tuba". Seejärel külastatakse Kallaste liivakivipaljandit ja Alatskivi lossiparki. Võimalik on tellida lisatasu eest Alatskivi lossi ekskursiooni ning Kääpal Kalevipoja muuseumi külastust. Täpne marsruut koostatakse vastavalt sihtgrupi soovile, võimalusel liitub õppepäeva juht grupiga Tartus. Programm sisaldab lisaks igale osalejale antavale individuaalsele rollile ka grupitööd, millega arendatakse märkamisoskust, loovust ning koostööoskusi. Retkel räägitakse lugusid, mis rikastavad sõnavara uute sõnadega, nauditakse eriliselt kaunist ja ainulaadset loodus- ja kultuuriajaloolist keskkonda ning suunatakse osalejaid mõistma keskkonnahoiu olulisust.

Õppeprogrammis on tähelepanu soole kui elukeskkonnale tervikuna, kuid eriliselt pöörame tähelepanu soode kasutusele, tähtsusele ja kaitsele ning selle muutumisele ajas. Lisaks vaatleme taimi, turbasammalt ja turvast ning arutleme nende kasutuse üle. Naudime kaunist ja ainulaadset looduskeskkonda. Räägime lugusid, esitame küsimusi ja otsime vastuseid.

Õppeprogrammi eesmärk. Programmi üldisem eesmärk on märgata looduse ilu ja erilisust; oskust väärtustada maastikulist mitmekesisust ning märgata inimese mõju loodusele ja seotust loodusega. Oskab kirjeldada sood elukeskkonnana (soode teket ja arengut); tunneb enamlevinud sootaimi (-marju) ja oskab kirjeldada elutingimusi ja objekte soos; teab mis on turvas ja teab tema kasutamise võimalusi; mõistabsoode tähtsust elukeskkonnana ja kaitset. Oluliseim on aga, et õpilased saaksid positiivse ja looduskeskkonda väärtustava kogemuse, julgustust eneseväljenduses ja koostegutsemises.