Õppeprogrammid

 „Ringselt edasi“ tutvustab õpilastele jäätmete teekonda, teadliku tarbimise põhimõtteid ning ringmajandust kui lahendust tänapäeva keskkonnaprobleemidele. Programm ühendab ekskursiooni Lasnamäe Ringmajanduskeskuses, arutelud ning praktilised tegevused Jäätmeklassis ja õmblusparandustöökojas. Õpilased saavad teadmisi ringmajandusest ning omandavad oskusi esemete parandamiseks.

Kuidas ja milleks kasutada labidat, harki, kõblast ja reha? Milline on kapsa või porgandi seeme? Missugused taimed aias kasvavad ja milleks neid kasutatakse? Saad ise peenart teha ning seemne mulda pista, et sellest endale päris oma taim kasvatada.

Aristotelese helide õpituba on liikumist ja avastamist ühendav õppeprogramm, mis toetab õppekava eesmärke 8. klassi füüsika teemal „Võnkumine ja lained“. Inspiratsiooni antiikfilosoof Aristoteleselt saades toimub õppimine avatud õpikeskkonnas – liikudes, katsetades ja arutledes keset Energia avastuskeskuse ekspositsiooni. Programmi jooksul külastatakse helide ekspositsiooni, kus mõõdetakse helitugevust, lahendatakse ülesandeid ning tehakse vahetuid vaatlusi kuues tegevuspunktis. Õpitoa teises pooles jätkub avastusretk kuppelplanetaariumis, kus katsetatakse helilainete levimist, peegeldumist, sumbumist ja liitumist ainulaadses keskkonnas. 

Väike kalauurija on mänguline muuseumiprogramm, kus lapsed uurivad Eesti kalu, vaatlevad kuivatatud kala detaile ja kuulavad kalahääli. Koos mängitakse liikumismänge, sorteeritakse, mida kala sööb ja mida mitte, ning arutletakse, kuidas prügi veekeskkonda mõjutab. Lõpetuseks meisterdab iga laps endale värvilise „suu lahti‑kinni“ kala, mis aitab õpitut loovalt kinnistada. 

Randlase ilmavaatlus on praktiline muuseumiprogramm, kus õpilased teevad õues päris ilmamõõtmisi ja õpivad tuvastama nähtavust, tuult, temperatuuri ja pilvetüüpe. Ajaloolise taustaga tegevused näitavad, kuidas ilm mõjutas rannakaluri elu ja milliseid ilmamärke vanasti jälgiti. Tunni lõpus võrreldakse mõõtmisi ja arutletakse, kas tänane ilm oleks olnud hea päev merel käimiseks.