Õppeprogrammid

Õppeprogramm keskendub limuste uurimisele ja tutvumisele nende rolliga ökosüsteemides. Õppeprogramm koosneb kahest osast: teooria läbi esitluse ning arutelu ja praktikum individuaal- või paaristööna. Õppetöö läbiviimisel kasutatakse Pernova Hariduskeskuse malakoloogilised õppekollektsioone, töölehti, määrajad, binokulaare, nihik/ nihkmõõdikut.

Õppetööd läbivad teemad:

• limuste klassifikatsioon ja mitmekesisus;
• limuste määramine välistunnuste alusel;
• töö binokulaariga;
• Eestis levinuimad võõrliigid;
• koja sise- ja välisehitus;
• ökoloogia mõisted.

Õppeprogrammis antakse ülevaade Eesti imetajatest, nende süstemaatikast, bioloogilisest mitmekesisusest, hammaste tüüpidest ja toitumise eripäradest koljude ning topiste uurimise abil. Praktikum toimub neljaliikmelistes gruppides.

Õppetöös kasutatakse  Pernova Hariduskeskuse koljude õppekollektsiooni ning metsloomade topiste kogu, imetajate määrajaid ja tahvelarvuteid.

Praktikumi läbivad teemad: 

• imetajate koljude määramispõhimõtetega tutvumine;
• imetajate koljude määramine kasutades koljude õppekogu (kobras, ilves, hunt, metskits, rebane, põder);
• koljude abil imetajate hammastikuga tutvumine ning hambatüüpide seosed loomade toitumisega (rohusööjad, kiskjad, segatoidulised).

Programmi lõpuosas tutvutakse Pernova Loodusmaja loomatopiste kollektsiooniga, mis asub näitusealal ning räägitakse lähemalt metsloomade rollist ökosüsteemis, nende eluviisidest, toiduahelatest looduses ning inimese suhetest metsloomadega (tasakaal ökosüsteemides, jlooduslik mitmekesisusahipidamise põhimõtted, jahieetika).

Sihtgrupp: III kooliaste, gümnaasium

NB! Kaasa vahetusjalanõud!

Õpilased õpivad tundma Eesti olulisemaid kivimeid, ajalugu ja kivimite liike läbi praktiliste õppeülesannete. Õppetöös kasutatakse Pernova Loodusmaja kivimikogu kivimite näidised (Geoloogia instituut) ja Ipade. Praktiline osa läbitakse 2 - 4-liikmelistes gruppides.

Õpperogrammi läbivad teemad:

• kivimite teke - Eesti geoloogiline ajalugu, keskkonnaprobleemid;
• nende omadused ja kasutusalad; 
• kiviminäidiste võrdlemine; 
• kivimite rühmitamine; 
• Eesti  erinevate piirkondade geoloogilise läbilõike koostamine.

Soovituslik 9.kl toetab geograafia ainekava: geoloogia - Euroopa ja Eesti loodusgeograafia; kivimite murenemine, murendmaterjali ärakanne ja settimine ning sette- ja tardkivimite teke.

Programmi läbivad teemad:

• kala välis- ja siseehitusega tutvumine, kala kohastumused eluks vees.
• rühmatöö - kuidas lahata kala, siseorganite leidimne;
• välisehituse vaatlus;
• siseorganite vaatlus, nende ülesanded.

Praktikum viiakse läbi 2-3 liikmelistes gruppides.

Õpilased tutvuvad seeneriigi erinevate esindajatega läbi praktikumi individuaaltööna (igal õpilasel õppetöö läbimiseks mikroskoop).

• erinevate seenerühmade näidiste vaatlus mikroskoobiga,
• prepareerimine - preparaate tehakse kõikidest loetud seenerühmadest;  
• uurimine mikroskoobiga; 
• igal õpilasel praktikumi läbi viimiseks mikroskoop;
• arutelu seente rollist ökosüsteemides ja tähtsusest inimesele.

Pogrammis kasutatakse mikroskoope, prepareerimisvahendid, erinevate seenerühmade näidised.

Soovituslik 8. klass - toetab bioloogia ainekava -  seente tunnused ja eluprotsessid.