Õppeprogrammid

Programmi jooksul liigutakse loodusrajal ja tutvutakse loomade tegevusjälgedega (näritud oksad, jäljed puudel, jäljed lumel, loomade väljaheited, nahad). Uuritakse jäljeridu, loomade jälgede pikkusi, liikumisviise. Iga looma tutvustus ja arutelud kohapeal.

Tunnetusprogramm viiakse läbi retkejuhi juhendamisel sobival loodusrajal.  Programm õpetab looduse vaatlemist ja tundmaõppimist läbi erinevate meelte (nägemismeel, kompimismeel, kuulmismeel, haistmismeel ja maitsmismeel), arendab tähelepanelikkust ja suulist väljendusoskust. Programmi viikse läbi aktiivtegevuste ja mängude (värvikull, muutmismäng, kuulamismäng, kompimismäng, maitsemäng, vaatlusmäng) kaudu retke jooksul.

Programmi oluliseks osaks on luua laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt ja anda lastele positiivne elamus loodusest. Ka lasteaialastele on elamuseks metsatiigist selgrootute putukate ja teiste elusolendite püüdmine. Leitud liigid grupeeritakse juhendaja ja õpetaja abiga, loetakse kokku, võrreldakse neid omavahel ja mõõdetakse. Saadud andmed pannakse kirja õpetaja abiga. 

Ronga õppeprogramm viiakse läbi retkejuhi juhendamisel sobival loodusrajal. Programmi viikse läbi aktiivtegevuste ja mängude (tõugumäng, lendamismäng, hääleharjutused, pesaehitus, sulemäng) kaudu retke jooksul. Retkejuht tutvustab lühidalt ronka ja teisi vareslasi: hakki, hallvarest ja künnivarest, tutvustab nende häälitsusi, väljanägemist, erisusi, sarnasusi. Räägitakse toitumise, elupaigavaliku, pesa ehitamise eripäradest läbi mängu ja isetegemise. Õpilased saavad programmi ajaks selga rongakostüümid.

Tegevused viiakse läbi ~2 km retke jooksul metsarajal. Kokkuvõtted tehakse iga ülesande juures ja programmi lõpus.

Programmi jooksul tutvutakse tigude elupaikadega, otsitakse erinevaid tigusid, uuritakse neid, räägitakse läbi teemad kuidas nad liiguvad, mida söövad, milline on nende välisehitus, kes on vaenlased ja mille poolest on teod kasulikud/kahjulikud.

Matka käigus luuakse laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda lastele positiivne elamust loodusest. Lapsed otsiva ise loodusest teod, panevad nad karpi ja hiljem gruppides vaatlevad neid.