Õppeprogrammid

Papagoi Keskuses elab 15 liiki ja üle 50 papagoi. Programmi alguses teeme lühikese ülevaate papagoide elust, elutingimustest, iseloomudest, toitumisest, vanuse/soo määramise põhimõtetest ja “rääkimise” eripäradest. Järgneb juhendatud vaatlus ning turvaline kontaktikogemus: näitame, kuidas papagoi õigesti käele võtta ja käest toita; sobivuse korral kogeb rühm valikuliselt juhendatud toitmist/käele tulekut; lisaks näitame lihtsat treeningut. Arutusel on vastutuse ja keskkonnamõjude alused: sobiv puur ja rikastamine, ajakulu, eluiga, toit, päritolu ning miks “kas igaüks saab hakkama?” vastus pole alati “jah”. Vastame ka küsimustele: kas kõik papagoid räägivad? kuidas olla hea peremees?

Õppeprogrammi käigus arutleme vee olulisuse üle, veereostuse tagajärgede ja mõju üle keskkonnale.Vaatame mikroskoobiga veekeskkonnaga seonduvaid preparaate. Uurime, mida tähendab vee soolsus. Tutvume elusaali akvaariumite asukatega ja arutleme nende elukeskkonna puhtuse vajalikkuse üle. 

Keemia õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannetest. Töötoas keskendume reaktsioonide toimumisele ja nende tunnustele, kuid põnevas põgenemistoa stiilis. Pärast töötuba lahendatakse koos rühmaga eksponaatidega seotud ülesandeid ning kinnistatakse ja täiendatakse töötoas saadud teadmisi. Käsitletakse ka looduses esinevate saasteainete teemat ja mida peab teadma kodustest kemikaalidest. 

Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele. Probleemilahendusoskused, mida õppeprogrammis arendatakse, võimaldavad õpilastel luua seosed mõju ja tagajärgede vahel ning seeläbi langetada teadlikumaid otsuseid.

Õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannatest. Töötoas rakendame matemaatikat mänguliselt. Lahendame probleemülesandeid lõimides teadmisi nii geograafiast, matemaatikast kui inimeseõpetusest, et lahendada Euleri graafide abil probleemülesanne. Programmis käsitletakse jätkusuutlikkuse küsimusi mõtestades, kuidas Euler jõudis graafideni ning kuidas ja miks tänapäeva linnaplaneerimises jätkusuutlikke põhimõtteid rakendada. Teeme ka saaliülesandeid, kus saab rühmaga koos eksponaatidega seotud ülesandeid lahendada ning töötoas saadud teadmisi kinnistada ja lahendada matemaatilisi probleemülesandeid. 

Õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannetest. Töötoas rakendame matemaatikat mänguliselt. Lahendame probleemülesandeid lõimides teadmisi nii geograafiast, matemaatikast kui inimeseõpetusest, et leida maailmas ringi rändav tegelane nimega Wilson. Pärast töötuba lahendavad õpilased koos rühmaga AHHAA saalides eksponaatidega seotud ülesandeid ning kinnistavad ja täiendavad töötoas saadud teadmisi. Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele ning vahendite säästlikule tarbimisele.