Õppeprogrammid

Aristotelese helide õpituba on liikumist ja avastamist ühendav õppeprogramm, mis toetab õppekava eesmärke 8. klassi füüsika teemal „Võnkumine ja lained“. Inspiratsiooni antiikfilosoof Aristoteleselt saades toimub õppimine avatud õpikeskkonnas – liikudes, katsetades ja arutledes keset Energia avastuskeskuse ekspositsiooni. Programmi jooksul külastatakse helide ekspositsiooni, kus mõõdetakse helitugevust, lahendatakse ülesandeid ning tehakse vahetuid vaatlusi kuues tegevuspunktis. Õpitoa teises pooles jätkub avastusretk kuppelplanetaariumis, kus katsetatakse helilainete levimist, peegeldumist, sumbumist ja liitumist ainulaadses keskkonnas. 

“Meelemängud” on lõbus ja aktiivne õpituba koolieelikutele vanuses 4-5. eluaastast. Uurime ja katsetame, kuidas toimivad inimmeeled. Kas tunneme kombitavad esemed ära, kui neid silmadega ei näe? Kas tajume maitset, kui parasjagu lõhna ei tunne? Kumb kuuleb paremini, kas inimene või konn – ehk kuidas erineb inimese maailmataju loomade omast? Peeglilabürint, sosinataldrikud ja näoviilutaja avastuskeskuse ekspositsioonil loovad meeldejääva kogemuse, mis ühendab mängu, teaduse ja loovuse. 

Lapsed õpivad, kuidas erinevad meeled aitavad meil maailma mõista, ja kuidas loomadel võivad need olla hoopis teistsugused. Tegevused toetavad koolieelse õppekava matemaatika ja loodusõpetuse teemasid, arendades lapse tähelepanu, keelekasutust ning analüüsioskust.

Kuidas saab inimene teda ümbritsevast keskkonnast infot või avastab uusi asju? Kogu info väliskeskkonnast saab inimene oma meelte kaudu. Mängulises ja uurimuslikus õhkkonnas Tartu Ülikooli muuseumis avastame oma meeli ja paneme meeled proovile. Muuhulgas vaatame Camera Obscurat ja valguste segunemist, liigume läbi lõhnu tulvil salakäigu, proovime kompimise abil objekte ära tunda, teeme lõbusaid katseid heliga ning testime, kui paljud meist on supermaitsjad. 

Programmi eesmärk on selgitada, millised on inimese meeled ja kuidas neid hästi kasutada (kuulmist kaitsta, tervislikult toituda), kuidas loomade meeled võivad meie omadest erineda ning kuidas saaksime vähendada kahju loodusele, mis tekib inimeste tehislikest keskkondadest. 

Õpilased saavad erinevates keskkondades proovile panna kõik oma meeled ning arutada, kuidas loomade meeled erinevad inimeste omast ning omavahel ning kuidas tehiskeskkond võib neid kahjustada.