Õppeprogrammid

Kasutades erinevaid aktiivõppemeetodeid, arutletakse muldade kujunemise, mõistete ilm ja kliima tähenduse, mulla, vee, ilma ja kliima tähtsuse ja seoste teemadel, tutvutakse nelja Eestis leiduva mullatüübiga ning määratakse mullakaeves mullahorisondid. Paaristööna tehakse mullakaeves, ilmajaamas ning veekogus lihtsamaid mõõtmisi ja „vorsti“ katse mullatüübi määramiseks, püütakse kahvade abil loomi ja kogutakse taimi ning kasutatakse lihtsaid määrajaid liikide kindlakstegemiseks.

Kasutades erinevaid aktiivõppemeetodeid keskendutakse herbaariumi mõiste ja olulisuse tundmaõppimisele, saadakse teada, kuidas herbaarmaterjali koguda ja kuivatada, meisterdatakse lihtsaid herbaarlehti ja õpitakse kodumaiseid taimi määrama. Kasvuhoonetes tutvutakse erinevate troopiliste taimede ja nende kasutusaladega (toit, riided, maitseained) ning mürgistest taimedest hoidumisega. Teadmiste kinnistamiseks joonistatakse üks taim ning kirjutatakse juurde taime nimi ja kasutusala.

Kasutades erinevaid aktiivõppemeetodeid õpitakse taimedega seotud põhimõisteid (puu, põõsas, puhmas, rohttaim, juur, vars, leht, õis, vili, õistaim, okaspuu, käbi), tutvutakse erinevate kodumaiste ning subtroopiliste ja troopiliste puude, põõsaste, puhmaste ja rohttaimedega, nende kasutusalade (toit, riided, ravimid) ja mürgistest taimedest hoidumisega. Õpitu kinnistamiseks mängitakse piltkaartidega mängu ning joonistatakse.

Õppeprogrammi käigus tutvustame Pandivere kõrgustikku keskendudes selle eripärale puhta vee tekke seisukohast. Tutvume piirkonna looduse ja ajalooga, külastame Äntu allikajärve, Metsamõisa karstilehtreid ja- koopaid, uurime fossiile. Soovi korral külastame Norra allikaid.

Ökoturismi Ühing on omistanud programmile EHE märgise.

Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark  õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/

Programm „Elu jões“ viib õpilased Tuhala nõiakaevu parki ja karstialale, kus nad saavad mudeldada jõestiku, uurida jõe elustikku ja osaleda Tuhala parki loodud veekogude õpet toetavas maastikumängus. Tegevustes kasutatakse vaatlusi, mõõtmisi, jõe elustiku kahvamist, määramist ning mängulisust. Õpilane mõistab jõe elustiku mitmekesisust ja jõe kui ökosüsteemi tähtsust looduses ja inimtegevuses.