Õppeprogrammid

Õppeprogrammis mõtestavad õpilased rühmatööna looduse kestlikkuse aluseks olevate protsesside vahelisi seoseid. Arutletakse, millised inimtegevused aitavad kestlikkusele kaasa, mis takistavad kestlikkust. Kuidas igaüks saab kestlikkust oma igapäevaste valikute ja tegevusega toetada. 

Õppeprogrammis saadakse piltlik ülevaade fotosünteesi kui nähtuse olulisusest inimeste elus ja eluslooduses laiemalt, koos täidetakse 2x3m skeem. Kinnistatakse fotosünteesi toimumise lähteained ja saadused. Arutletakse looduslike orgaaniliste ainete/materjalide kordus- ja taaskasutuse ja jätkusuutlikkuse üle. Eristatakse meie elamiseks vajalike vahendite saamisel looduslike ja tehislike protsesside osakaal. 

Õppeprogramm keskendub mesilaste kriitilisele rollile looduses ja põllumajanduses, uurides tolmlemise protsessi ning seostades seda mesiniku ja taimekasvataja elukutsetega. Õpilased saavad looduses vaadeldes ja mikroskoobi abil uurides teadmisi põllukultuuride saagikust mõjutavatest teguritest ning tolmeldajate kaitsmise vajalikkusest.

Õppeprogrammis rühmitatakse elus- ja eluta looduse objekte, korratakse elusolendite eluavaldused ja seente erinevused taimedest ja loomadest. Õpitakse kasutama seentega seotud sõnavara, tunnuste alusel liike eristama ja määrama. Arutletakse, kuidas vältida seenemürgistust ja mida siiski mürgistuse korral teha, kuidas kodus vältida seenkahjustusi, kui teada seente elutingimusi.

Lapsed püüavad lihtkäsiõngega kala, püüavad, vaatlevad ja kirjeldavad vees elavaid teisi loomi, peamiselt selgrootuid. Arutleme, millised inimtegevused võivad veeloomade elu ohustada.